Campoer Adoek

1. Bentuk Bimbingan Bentuk bimbingan menyangkut jumlah siswa yang dibimbing. Bentuk bimbingan ada 2, yaitu bimbingan kelompok dan bimbingan individual. Bimbingan kelompok adalah bimbingan yang diberikan kepada sekelompok siswa atau orang untuk memerikan informasi atau penerangan tentang masalah-masalah yang tidak dibicarakan dalam pelajaran di kelas atau dipertemuan formal yang menyangkut segi pembelajaran. Isi materi dapat menyangkut soal pergaulan, cara belajar, adat kebiasaan, seksualitas, dll. Sedangkan bimbingan individual lebih mengarah ke kegiatan konseling. 2. Ragam Bimbingan Ragam bimbingan menunjuk pada bidang kehidupan tertentu atau aspek perkembangan tertentu yang menjadi fokus perhatian dalam pelayanan bimbingan; dengan kata lain, tentang apa yang diberikan. Ada 5 ragam bimbingan, yaitu a. Bimbingan belajar atau pendidikan (Educational Guidance) Bimbingan ini adalah bimbingan dalam menemukan cara belajar yang tepat untuk mengatasi kesukaran-kesukaran mengenai belaja...

Saya terlahir dan terdidik oleh keluarga yang sederhana dan penuh dengan keterbatasan. Saya pun berasal dari daerah dan lingkungan yang keras, namun memiliki kesadaran yang tinggi terhadap pentingnya pendidikan. Sejak saya SD hingga sekarang, secara formal saya dididik oleh lembaga pendidikan swasta. Walaupun saya berasal dari keluarga yang sederhana, tetapi orang tua dan keluarga saya sungguh menyadari betapa pentingnya pendidikan. Dengan itu, saya dititipkan di lembaga pendidikan yang bermutu dan punya nama baik menurut ukuran orang-orang di daerahku, Manggarai- Flores. Setiap jenjang pendidikan yang saya lalui, ada begitu banyak pengalaman yang mewarnai kehidupan saya. Saya menyadari bahwa saya memiliki banyak kelemahan dan kekurangan. Namun, langkah demi langkah saya terus mencoba untuk melengkapi kekurangan dan kelemahan saya. Saya yakin dan percaya bahwa semua itu tidak terlepas dari campur tangan Tuhan, orang-orang terdekat saya serta guru-guru yang telah mendidik saya. Seja...

Untuk mendapatkan suatu prestasi tidaklah semudah yang dibayangkan, karena memerlukan perjuangan dan pengorbanan dengan berbagai tantangan yang harus dihadapi. Penilaian terhadap hasil belajar siswa untuk mengetahui sejauhmana ia telah mencapai sasaran belajar inilah yang disebut sebagai prestasi belajar. Seperti yang dikatakan oleh Winkel (1997:168) bahwa proses belajar yang dialami oleh siswa menghasilkan perubahan-perubahan dalam bidang pengetahuan dan pemahaman, dalam bidang nilai, sikap dan keterampilan. Adanya perubahan tersebut tampak dalam prestasi belajar yang dihasilkan oleh siswa terhadap pertanyaan, persoalan atau tugas yang diberikan oleh guru. Melalui prestasi belajar siswa dapat mengetahui kemajuan-kemajuan yang telah dicapainya dalam belajar. Sedangkan Marsun dan Martaniah dalam Sia Tjundjing (2000:71)berpendapat bahwa prestasi belajar merupakan hasil kegiatan belajar, yaitu sejauh mana peserta didik menguasai bahan pelajaran yang diajarkan, yang diikuti oleh munculnya...

Hubungan Psikologi dengan filsafat Pada awalnya ilmu psikologi adalah bagian dari ilmu filsafat , tetapi kemudian memisahkan diri dan berdiri sendiri sebagai ilmu yg mandiri . Meskipun psikologi memisahkan diri dari filsafat , namau psikologi masih tetap mempunyai hubungan dengan filsafat , karena kedua ilmu ini memiliki ilmu obyek yang sama yaitu manusia sebagai makhluk hidup . Namun berbeda dalam pengkajiannya . Dalam ilmu psikologi , yang dipelajari dari manusia adalah mengenai jiwa / mental , tetapi tidak dipelajari scr langsung karena bersifat abstrak dan membatasi pd manifestasi dan ekspresi dari jiwa / mental tsb , yakni berupa tingkah laku dan proses kegiatannya . Sedangkan dalam ilmu filsafat yang dibicarakan adl mengenai hakikat dan kodrat manusia serta tujuan hidup manusia . Sehingga ilmu psikologi dan filsafat terdapat suatu hubungan yang timbal balik dan saling melengkapi antara keduanya. Hubungan Psikologi dengan Biologi Biologi sebagai ilmu yang mempelajari tntang kehidu...

MOTIVASI Pengertian Motivasi Berasal dari bahasa Latin “movere” yang artinya menggerakkan. Pengertian motivasi mengandung pemikiran tentang penggerak perilaku; yang mencakup adanya energi dan arah energi digerakkan, yang muncul melalui perilaku yang tampak (Morgan, 1975; Schönpflug/ Schönpflug, 1983). Perilaku termotivasi dengan demikian bisa dikenali melalui usaha yang diarahkan pada tujuan, dan karena itu memerlukan pengerahan energi yang selektif dari individu. Individu yang termotivasi akan melakukan aktivitasnya dengan lebih bersemangat, giat dan terbangkitkan atau tergugah, dibandingkan dengan individu yang kurang termotivasi melakukan aktivitas tersebut (Angermeier, 1983). Morgan (1975) mengemukakan adanya 3 aspek dari motivasi, yaitu (1) keadaan termotivasi pada individu yang mengarah pada tujuan tertentu, (2) munculnya perilaku yang diarahkan untuk mencapai tujuan tersebut, dan (3) keadaan saat tujuan tercapai. Dijelaskan melalui ketiga aspek yang terangkai dalam satu siklus ...