Mendesak VS Penting

Belajarlah untuk membedakan "mendesak" dari "penting".

URGENT - "membutuhkan atau tindakan cepat menarik atau perhatian" (NOW!) Kita bereaksi terhadap tugas-tugas yang mendesak.

PENTING - "sangat penting atau nilai" (MEMBERIKAN HASIL) tugas Penting membutuhkan lebih banyak inisiatif dan bersikap proaktif.


Kadang-kadang hal yang mendesak itu penting dan kadang-kadang tidak. Anda tidak akan memiliki cukup waktu untuk segalanya, sehingga Anda perlu memutuskan apa yang benar-benar penting. Kegiatan PENTING adalah mereka yang membantu Anda untuk mencapai tujuan Anda. Sebagian besar dari kita telah belajar untuk menanggapi permintaan mendesak dengan mengorbankan tugas-tugas penting. Mengabaikan tugas-tugas penting Anda akan meningkat dan menjadi mendesak, di mana titik Anda belum lagi krisis untuk menangani!

Dalam buku Stephen Covey's "Tujuh Kebiasaan Manusia yang Sangat Efektif" dibagi menjadi empat kategori:

1) Mendesak dan Penting
2) Tidak Mendesak dan Penting
3) Mendesak dan Tidak Penting
4) Tidak Mendesak dan Tidak Penting

Para hadiah tertinggi dan kesempatan terbesar biasanya dalam kategori 2. Stephen Covey bertanya: "Satu hal yang bisa Anda lakukan dalam kehidupan pribadi; jika Anda melakukannya secara teratur, akan membuat hidup Anda luar biasa?" Kegiatan dalam kategori 2 memiliki semacam dampak. efektivitas kami mengambil lompatan kuantum ketika kita berkonsentrasi pada kategori 2.

Apakah Anda menemukan diri Anda merespon, "mendesak" item atau permintaan lebih cepat daripada yang "penting"? Mulai membuat tugas-tugas penting tampak lebih mendesak dengan menetapkan tenggat waktu bagi mereka dan jadwal kegiatan ke dalam hari Anda. Pastikan Anda mengurus tugas-tugas penting, bahkan jika mereka tidak mendesak. Bila Anda memang harus bereaksi terhadap suatu "permintaan yang mendesak", menghabiskan waktu memikirkan respons Anda. Solusi yang dipikirkan dengan baik biasanya lebih baik daripada reaksi impulsif.

Jika Anda mulai menghabiskan 80% waktu Anda bekerja dengan "Tidak Mendesak tapi Penting" dan hanya 20% dari waktu Anda di 3 kategori lain, efektivitas Anda akan meningkat secara dramatis. Kebanyakan orang mulai dengan tugas-tugas cepat, mudah atau menyenangkan pada daftar tugas mereka. Pikirkan dengan dimulai dari tugas-tugas yang paling PENTING.

Ingat, kegiatan PENTING adalah mereka yang membantu Anda untuk mencapai tujuan Anda.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PENDEKATAN, METODE, TEKNIK, DAN PROSEDUR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA

I. PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN A. Pengertian Pendekatan Pembelajaran Pendekatanpembelajarandapat diartikan sebagaisudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu.Pendekatan adalah seperangkat asumsi korelatif yang menengahi hakikat pengajaran dan pembelajaran bahasa.Pendekatan itu bersifat aksiomatik(dapat diterima sebagai kebenaran, tanpa pembuktian), Tarigan (1989:11). Pendekatan adalah seperangkat asumsi, persepsi, keyakinan dan teori tentang bahasa dan pembelajajan yang menjiwai keseluruhan proses belajar dan berbahasa, Nunan (1990:12).Istilahpendekatandalampembelajaranbahasamengacupadateori-teoritentanghakekatbahasadanpembelajaranbahasa yang berfungsisebagaisumberlandasanatauprinsippengajaranbahasa. Pendekatan adalah seperangkat asumsi yang saling berhubungan yang menya
Baca selengkapnya

Model-Model Pembelajaran (PPSI, Kemp, Banathy, Dick and Carey)

1. Model Pembelajaran PPSI ( Prosedur Pengembangan Sistem Instruksional) PPSI merupakan proses dalam mengembangkan pengajaran sebagai suatu sistem, yaitu sebagai kesatuan yang terorganisir, yang memuat sejumlah unsur antara lain tujuan, materi, metode, alat bantu dan evaluasi pembelajaran. PPSI adalah langkah-langkah pengembangan sistem instruksional yang mendasari efektivitas praktek pengajaran. Fungsi PPSI adalah untuk mengefektifkan perencanaan dan pelaksanaan program pengajaran secara sistemik dan sistematis, untuk dijadikan sebagai pedoman bagi pendidik dalam melaksanakan proses belajar-mengajar. PPSI digunakan sebagai pendekatan penyampaian pada kurikulum 1975 untuk tingkat SD, SMP, dan SMA, dan kurikulum 1976 untuk sekolah lanjutan. PPSI menggunakan pendekatan sistem yang mengutamakan adanya tujuan yang jelas, sehingga dapat dikatakan bahwa PPSI merujuk pada pengertian sebagai suatu sistem, yaitu sebagai kesatuan terorganisasi yang terdiri atas sejumlah komponen yang saling
Baca selengkapnya

Hubungan Perkembangan Kognitif, Afektif dan Psikomotorik Dalam Kaitannya dengan Prestasi Belajar

Untuk mendapatkan suatu prestasi tidaklah semudah yang dibayangkan, karena memerlukan perjuangan dan pengorbanan dengan berbagai tantangan yang harus dihadapi. Penilaian terhadap hasil belajar siswa untuk mengetahui sejauhmana ia telah mencapai sasaran belajar inilah yang disebut sebagai prestasi belajar. Seperti yang dikatakan oleh Winkel (1997:168) bahwa proses belajar yang dialami oleh siswa menghasilkan perubahan-perubahan dalam bidang pengetahuan dan pemahaman, dalam bidang nilai, sikap dan keterampilan. Adanya perubahan tersebut tampak dalam prestasi belajar yang dihasilkan oleh siswa terhadap pertanyaan, persoalan atau tugas yang diberikan oleh guru. Melalui prestasi belajar siswa dapat mengetahui kemajuan-kemajuan yang telah dicapainya dalam belajar. Sedangkan Marsun dan Martaniah dalam Sia Tjundjing (2000:71)berpendapat bahwa prestasi belajar merupakan hasil kegiatan belajar, yaitu sejauh mana peserta didik menguasai bahan pelajaran yang diajarkan, yang diikuti oleh munculnya
Baca selengkapnya

Subjek Pendidikan

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada hakekatnya manusia disebut sebagai zoon politicon atau makhluk sosial. Dikatakan makhluk sosial karena dalam hidupnya seorang manusia pasti akan selalu membutuhkan orang lain. Tidak pernah ada manusia yang hidup sebagai makhluk yang individualis karena manusia tidak pernah hidup sendirian. Akan selalu ada orang lain yang berperan dalam perjalanan hidupnya. Sejak manusia lahir, orang pertama yang dikenalnya adalah seorang ibu. Ibu merupakan salah satu bagian dari apa yang disebut orang tua. Selama masa perkembangannya, manusia pasti membutuhkan seorang ibu. Ketika seorang manusia memasuki masa anak-anak dia pun mulai mengenal ayah, kakak, adik, dll. Seorang anak pasti membutuhkan mereka dalam tahap perkembangan hidupnya. Dan yang paling dekat dan bertanggung jawab atas dirinya adalah orang tua. Di sini peran orang tua sebagai pelaku pendidik alami. Ketika seorang anak sudah layak untuk dititipkan pada lembaga pendidikan, maka yang menjadi
Baca selengkapnya

Kalimat Efektif

Kalimat dikatakan efektif apabila berhasil menyampaikan pesan, gagasan, perasaan, maupun pemberitahuan sesuai dengan maksud si pembicara atau penulis. Untuk itu penyampaian harus memenuhi syarat sebagai kalimat yang baik, yaitu strukturnya benar, pilihan katanya tepat, hubungan antarbagiannya logis, dan ejaannya pun harus benar. Menurut Gorys keraf adalah kalimat yang memenuhi syarat – syarat berikut : a.secara tepat dapat mewakili gagasan atau perasaan pembicara atau penulis. b.Sanggup menimbulkan gagasan yang sama tepatnya dalam pikiran pendengar atau pembaca seperti yang dipikirkan oleh pembicara atau penulis. Ciri – ciri kalimat efektif sebagai berikut : Kalimat efektif mengandung kesatuan gagasan. a)Subyek dan atau predikat kalimat eksplisit. Contoh : Tidak efektif :Berhubungan itu mengemukakannya juga minat baca kaum remaja makin menurun. Efektif :Sehubungan dengan itu, dikemukakannya juga minat baca kaum remaja menurun. b)Subyek dan predikat k
Baca selengkapnya